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家长怎样配合老师教育孩子

2011年04月20日 09:10:46 来源:钟山区第二实验小学 访问量:668

              钟山区第二实验小学   康靖

小学阶段的孩子可塑性强,正是其品德、习惯形成的重要时期。小学生能否健康成长,很大程度上取决于是否有良好的家庭教育、家长能否与学校正确配合、能否同步担负起教育孩子的任务。

一、学校教育必须有家长的正确配合

家长的责任不仅仅是送孩子上学,家长若是将教育的责任全部推到教师身上,认为教育孩子只是学校的事,这将是十分错误的。一个合格的家长应该对子女成长承担教育责任,因为,家长是孩子的第一任教师,并且是孩子的终生教师。当然学校是有领导、有计划、有组织、有目的的专门教育人的场所,在培养人才方面起主导作用,但是学校教育必须有家长的正确配合,只有这样才能提高教育的质量,取得最佳的教育效果。 为了培养孩子成才,大多数家长能按照学校对学生的教育要求进行配合。但是,由于有些家长教育方法和教育观点不正确,所以并不能取得好的教育效果。如有的家长认为孩子是我自己的,如何教育是自家的事情;有的认为不打不成才,对孩子采用打骂教育,使其失去天真和上进心;个别家长因孩子进步不大,对配合教育失去信心;还有的家长溺爱孩子,不能正确对待学校教师的教学要求,袒护孩子,在教育过程中与教师产生隔阂和矛盾。

二、注重言传身教

小学生大脑功能的可塑性比较大,不但容易接受新事物,而且容易形成习惯,家长应配合学校抓住这一良好教育时机,对儿童进行文明礼貌、尊敬老师、诚实勇敢、拾金不昧、热爱劳动、认真学习、团结友爱、关心集体等方面的教育,并养成良好习惯。在这个教育过程中,我们家长的言传身教的作用不可忽视。①学校要求每个同学都做合格的小学生,见了老师要问好,学会使用文明礼貌用语,家长就要以身作则,见了老师主动问好,或教孩子老师问好。如果家长见了老师不打招呼,孩子老师问好,或者向家长说:这是我们的老师。家长也不予理睬,无形中会给孩子留下不好的影响,以后见了老师,孩子也不打招呼,如同陌生人一样,对待他人也就谈不上尊敬、有礼貌了,那么家长这样看似无伤大雅的行为无形中就影响了学校教育的效果。②打扫卫生对小学生来说,也是一个很好的教育手段,来到学校老师要求他们热爱劳动,不怕脏,不怕累,教他们学会扫地,擦桌椅,力所能及的事自己做,不会的事学着做。家长应该配合学校,在家里也要教孩子如何扫地、摆桌椅。如果家长看到孩子扫地时弄赃了衣裤,弄湿了鞋袜,就很着急,很心疼,甚至 越俎代疱,都帮孩子做了,那样学生就会依赖家长,且怕劳动,也怕脏怕累 ,轮到他值日时,他就会找借口逃避,长此以往,孩子就不关心集体,不热爱劳动了。③学校要求学生在校园内禁食口香糖,提倡勤俭节约,用好一日三餐,严禁在校外购买、食用流动摊点的“三无”饮料和食品。但却屡禁不止,我们还是有许多孩子要去买这些零食,经学校调查后发现,我们各个班普遍存在家长不给孩子做早餐的情况,有些孩子长期不吃早餐,饿着肚子来上学,而有些家长就用钱解决问题,记得去年开学典礼在下面操场进行,仅仅半小时,就有十几个孩子晕倒,而每周一的升旗仪式上,这样的现象也时有发生。现代人都很有保健意识,我想不用我多说,大家都应该很清楚,正处在生长发育阶段的孩子,早餐对他们很重要,不吃早餐怎们能专心上课,认真学习?而家长没时间给孩子做早餐,就知道拿钱打发孩子,这不仅忽视了孩子的身体健康,更重要的是使孩子养成了没有目的乱花钱、不懂节制、不会理财和说谎的坏习惯,许多孩子拿着父母给的早餐钱根本不买早餐吃,而是用来买一些乱七八糟的玩具,更有甚者买一些学校严令禁止携带的危险物品,如子弹枪、打火机、摔炮、小刀等,大家想想,仅仅是不重视孩子早餐问题,就可能给孩子带来诸多负面的不良影响,我们当家长的是不是应该好好反省一下呢?④学校要求孩子要注意个人卫生,勤换衣(两天换一次)、勤洗澡(起码一周洗一次)、勤理发(男孩两个月理一次,长头发的女孩要扎小辫,不许披着头发进学校)、勤剪指甲(每周剪一次),注意仪表,衣帽、服饰要与学生身份相适应,整洁大方,不穿奇装异服。可我们有些家长,自己在这方面就做得不好,老师请家长到学校反映孩子的学习、生活情况,我们有些家长衣着不整洁,甚至穿着背心、睡衣和拖鞋就来见老师。如果老师反映的是孩子不听话、不好好学习、不认真作业等在家长看来比较没面子的问题时,我们有些家长还会当着老师的面对孩子破口大骂、大打出手。各位家长请你们换位思考一下,老师向您反映孩子存在的问题,难道就是希望您用这样的方式来教育孩子吗?您知道吗?您这样做不是在打骂您的孩子,而是在骂老师,打老师的耳光,您这样的教育方式不仅曲解了老师请您到学校来的目的,而且还会适得其反,背离老师教育孩子的初衷。可这样的现象在我们各个年级都很普遍,许多父母面对孩子的不尽如人意的言行,情急之下打骂孩子,或许主观上是为了孩子好,但在客观上给孩子带来的不仅仅是皮肉之苦,更多的是心灵的创伤和行为的扭曲。一项对未成年犯的调查显示,在家里被“经常打骂”的孩子,冷酷、暴躁、自卑等不良性格特征最为明显;有夜不归宿、打架斗殴、小偷小摸、强行向他人索要财物等不良行为的比例均高于没有被经常打骂的孩子。所以,在此要提醒我们的家长,在教育孩子的问题上,一定要针对孩子的性格特征,有目的、有方法地引导孩子认识错误、改正缺点,简单粗暴的方法是不可行的。学校大门的两端立着两块牌子,上面写着“学校门口禁止停车”,我们有些开车的家长就做得很好,不论接送孩子,总是把车停在学校大门两边可以停车的地方,可我们有一部分开车的家长却视而不见,长期把车停在学校大门口让孩子上下车,我不知道这部分家长你们是否意识到,您这样一个在您看来没什么大不了的举动,可能会影响孩子的一生,让他渐渐养成无视纪律,没有规矩的恶习。⑥为了全面贯彻落实市、区“双创双建”工作相关精神,学校要求学生要做到保持环境整洁,不乱抛废纸、果皮及其它杂物,不随地吐痰爱护公共财物,爱护绿化草木,不攀摘花木;严禁在墙壁上乱刻乱划、涂抹等等,可我们许多老师还是发现我们的孩子在上学或放学的路上经常乱踩绿化带,攀摘花木,在疯打追逐的过程中“出口成脏”,随地乱扔垃圾,随地吐痰,乘车没规矩,不懂先下后上,经常闯红灯,不走人行道等等,这些现象反映出孩子的许多不良行为习惯,而孩子这些不良行为习惯也折射出家庭教育的不到位,因为刚才我们讲到的孩子的这些不好的行为习惯,在我们一些家长身上也有所体现,所以我们强调家长言传身教,身体力行的原因也在于此。希望我们的家长在积极配合学校教育的同时,做到以身作则并实施行之有效的监管,只有学校、家庭“双管齐下”,才能从根本上改变孩子的不良习惯。我们说“播种一种行为,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种性格;播种一种性格,收获一种命运。”性格的养成对于一个人的一生的影响是很深远的,相信通过今天的家长会后,我们的家长一定会重视对孩子的常规教育。还有,我们常说“不以善小而不为,不以恶小而为之”,其实也是在提醒我们的家长在孩子面前要时时刻刻注意自己的言行,为孩子树立榜样!我想那一则“妈妈洗脚,我也给您讲小鸭子的故事”的公益广告之所以深入人心,就是因为这则广告,它诠释了言传身教的重要意义。

三、信任、理解、支持老师的工作

小学生的感情大多外露,容易冲动,常常与同学发生矛盾,有时有的孩子在班上会受委屈,而有的孩子会犯错误,受到老师的批评,同学的指责,其实委屈也好,指责、批评也罢,不论哪种情况,我想这都是孩子人生的必修课,没有这些经历,怎么让孩子慢慢去认识、了解这个世界?可是我们有些家长在面对孩子出现的这些状况时,就显得有些小题大做了,比如就有家长只是看到一个表象,认为自己的孩子受委屈了,就不理智,不冷静,不分青红皂白,甚至到学校来找老师算帐,讨公道,也有些家长听说孩子惹事,闯祸了,也是不问缘由就用简单粗暴的打骂的方法对待孩子,我想这两种方式都是不可取的,你们这样处理问题,往往会在教育孩子的问题老师在情感上产生隔阂,发生矛盾,无形之中就失去了学校、家庭配合的基础,对孩子的成长也是有害无利的。遇到这一类似的事件,正确的处理方法应该是及时来到学校老师、同学了解情况,理智地分析不良行为和犯错误的原因,弄清事实真相,配合老师正确处理。在教育孩子改正错误的过程中,家长和老师应该互相信赖、理解,互相支持,这是配合教育工作的基础,要绝对避免老师发生隔阂和冲突,更不能当着孩子的面老师产生意见分歧,如果你这样做了,我想您的孩子以后就不会把老师、同学放在眼里了。各位家长,你们是孩子的第一老师,不要单纯地依赖学校教育。请各位家长不要在老师指出孩子的缺点时,袒护孩子。不要当着孩子的面总是对老师说:“这孩子,我真的管不了他!”又或是总认为“孩子上学了,学好学差,就全靠老师了”。似乎教育孩子全是学校的事,老师的事,家长就没什么责任了。因此不主动老师过问孩子在校情况,更谈不上与老师密切配合。试问各位家长,您一个孩子,您都说管不了,我们一个班有七八十个孩子,每个家长都是这样的态度的话,您又叫我们的老师如何去实施教育呢?而且您当着孩子说这样的话,正好给了孩子一个错误的信息,孩子会认为,你看我爸、我妈都拿我无招,你老师还敢把我怎么样?渐渐地您就会发现您的孩子越来越难管教。因此我们希望我们的家长要明白配合学校抓好对子女的教育是非常重要的。

  老师是学生最尊敬、最崇拜的人。老师的形象在他们心中是最完美的,他们听老师的话,模仿老师的言行,这是塑造学生灵魂的关键时期。因此,作为家长,就一定要做到:不随便在孩子面前议论任何一位老师,特别不要去说老师的不足,家长要引导孩子正确评价老师,要让孩子看到老师的优点,只有我们的家长在孩子面前给老师树立了威信,这样的家校配合教育才会行之有效。

  小学阶段的孩子正是集体荣誉感形成时期,这个时期老师教育学生,时时处处要为班集体着想,为学校着想。如上学不迟到、不早退,上课遵守纪律,认真听课,按时完成作业,积极打扫卫生,集会时,做到快、齐、静等等。家长应积极地支持学校的教育活动,密切配合老师共同教育好孩子,不要认为孩子小,就无关紧要。正确的做法应该是正面引导,教育孩子要多为班级争取荣誉,树立起集体荣誉感。

四、多陪伴孩子,及时发现孩子身上的问题

  很多小学生注意力容易分散,意志力比较薄弱,容易受外界的影响,行动的自觉性、持久性都较差。针对这个特点,就需要家长加强孩子学习目的性的教育和学习习惯的培养。如孩子在家里学习,家长就要督促。自觉性强的孩子,家长可以遥控督促;自觉性较差的孩子,家长就要亲临现场,边扶边放;好动、不自觉的孩子,家长要跟紧;有多动症的孩子,家长要陪读、陪学,直到多动症有好转为止。总之,对学生学习上的督促,要落在实处,不能只过问一下,认为完成的不好,老师会有办法。久而久之,学生的学习不但搞不上去,反而养成很多坏习惯,在家中养成的坏习惯又会带到学校。针对这种情况,家长就要在孩子的学习、劳动中有意识地鼓励孩子从小养成善始善终、坚持到底的优良品格。家长还要给孩子创造良好的、安静的学习环境,创设浓郁的学习氛围,充分发挥父母榜样的力量。可是据我们了解,我们有些家长整天忙于经营,忙于工作,忙于社交,根本无暇顾及孩子的学习,生活状况,更谈不上和学校密切联系,积极配合。在此我代表我们所有老师,呼吁我们所有的家长,为了孩子的健康成长,请你们多关注孩子,在孩子身上多花一些时间。

    要做到正确配合,家长还要和老师密切联系,和老师讨论孩子的教育问题,虚心听取老师对家庭配合教育问题的意见和要求,并在家庭中落实到位。平时,孩子在家里发生的问题,也要及时和老师取得联系,交换意见,同时,我们的家长配合教育要有信心和耐心,明白孩子不良的行为习惯、学习习惯不是一朝一夕就能改变的,因此我们的家长还要不断提高自身的修养,学会发现孩子的优点和长处,多鼓励,少体罚。工作之余还应学习和掌握一些教育孩子的理论和方法,我们家长学校也会定时定期举行相关的培训,我想只有通过学校、家庭双方的共同努力,形成教育的合力,对孩子的教育才会有成效。

      孩子是祖国的未来,是父母的希望。《三字经》中说养不教,父之过教不严,师之惰。要培养孩子成才,学校和家庭都负有重大责任,只有家长重视和做好与学校配合教育孩子的工作,学校教育、家庭教育等方面的教育力量相互配合,形成一股力,教育才能达到事半功倍的效果。

                                                                                          2011411

编辑:李睿
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